Дорогие друзья, соратники! Думаю, эта информация будет полезна вам и вашим детям

Музыкальное образование в Украине делится на три категории: начальное (музыкальная школа) , среднее (музыкальное училище, институты музыки ,педагогические институты музыки, специальные музыкальные школы) и высшее (консерватории, музыкальные академии)

Итак, в музыкальные школы детей принимают возрастом с семи лет, и берут в первый класс. Правда, практически во всех музыкальных школах есть подготовительные классы, куда деток можно приводить и с 4-х лет. Как по-мне - чем раньше отдать ребенка в музыкальную школу- тем лучше!!! Обучение в музыкальной школе длится 8 классов, и оканчивается государственным экзаменом с выдачей диплома, позволяющего продолжить музыкальное образование в стенах муз. училища или (в редчайших случаях) в консерватории.

В музыкальной школе существуют различные отделы: Фортепианный отдел, Струнный отдел (учат игре на скрипке или на виолончели) Вокальный отдел , и ударно-духовой , где учат игре на деревянных духовых (флейта, гобой, кларнет, фагот) и медных духовых (труба, валторна, тромбон, туба) а так-же на всех видах ударных инструментов.

Конечно, для гармоничного развития ребенка- предпочтительнее отдать его именно на фортепианный отдел, ввиду того, что именно для фортепиано написаны основная масса музыкальных шедевров прошлого.

Отдавая ребенка в музыкальную школу - самое главное попасть к хорошему педагогу! Хороший педагог на начальном пути- 90% успеха!
Так как занятия по основному предмету (предположим фортепиано) - индивидуальные, именно личность педагога формирует вашего ребенка!
К сожалению, только 10% педагогов, работающих в музыкальных школах - приемлемо учат детей.

Распознать добротного педагога - непросто. Этим вопросом нужно заняться вплотную. Если вы далеки от мира музыки, и вам трудно разобраться "кто есть кто" - нужно идти к зав. фортепианного отдела, и проситься к ней (к нему) в класс. Чаще всего именно самого лучшего педагога школы назначают зав. отделом.

Кстати, очень важно (по-крайней мере на первом этапе) присутствие родителя на уроке. Если ребенок жалуется, что педагог бьет по рукам линейкой или орет - нужно моментально менять педагога, и ставить в известность руководство школы о данной ситуации.

Педагог не должен быть сонной мухой, безвольным, безынициативным.
Он должен быть ярким, харизматичным лидером, способным удивлять и вести за собою.

Педагог обязательно должен сам уметь великолепно играть на инструменте, то-есть быть педагогом-практиком, а не педагогом-теоретиком.

У педагога нужно тот-час интересоваться о его профессиональном образовании. Зачастую, в муз.школах работают неучи, которые еле-еле окончили муз. пед. университет. А качество обучения в муз. пед. универах- ниже плинтуса. У педагога должно быть как минимум муз. училище за спиною, а идеально - полное образование, то-есть муз.училище + консерватория.

И еще, желательно, чтоб у педагога муз.школы были выпускники, которые продолжили профессиональное музыкальное обучение после окончания муз. школы.

Теперь о среднем музыкальном образовании- музыкальных училищах, которые теперь повсеместно переименовывают в институты музыки.

Часто, после музыкальной школы, поступив в муз.училище, ребенок (а ему тогда около 15 лет) испытывает шок: оказывается, в училище он предоставлен сам себе, и особо никого из педагогов не интересует судьба учеников.

С одной стороны - это очень хорошая ситуация, так как закаляет, позволяет проявить свою инициативу, самостоятельно разобраться, почему это так а другое-эдак. Такой этап нужно пройти обязательно (пускай ценой взлетов и падений) - зато вырабатывается стойкий характер, умение мыслить самостоятельно.

Ценой этого периода - "ломаются" 80% учащихся. Но зато остальные 20% - становятся индивидами. Кстати, те, кто сломался (стал пассивным, покорным, во всем без оглядки слушающийся учителя) иногда продолжают свое обучение и в консерваторских стенах, но не выдерживают - и окончательно ломаются: многие тихо сходят с ума или бросают консу без видимых на то причин.

В стенах муз. училищ есть уникальная возможность приобрести десяток музыкальных профессий, лишь косвенно относящихся к основной специализации. Но именно эти дисциплины (гармония, сольфеджио, история музыки, теория музыки, чтение партитур, смежные виды искусств ) - и делают из просто исполнителя- гармоничную личность.

Иногда бывает, что увлекшись в стенах муз.училища одной из смежных дисциплин - учащийся раскрывает в себе ранее невиданные таланты. Именно в стенах муз.училища многие начинают самостоятельно сочинять музыку.

Продолжение следует.

(27-07-2013 23:37)Андрей Стельмах писал(а):  Итак, в музыкальные школы детей принимают возрастом с семи лет, и берут в первый класс...

Андрей, принимают на общих основаниях, или необходимо сдавать вступительные экзамены, как это было раньше?
Во всяком случае, раньше было именно так. Дважды в неделю занятия по специальности, кроме этого уроки сольфеджио, муз. литературы. Это при условии двух-трехчасовых ежедневных занятий дома.
Для того, чтобы заниматься в ДМШ одного желания мало. Нужны определенные данные - слуховые, ритмические и эмоциональные. Ведь не каждый, кто любит слушать музыку, чувствует ее, может овладеть навыками игры на музыкальном инструменте. И, более того - научиться исполнять произведение так, чтобы это доставляло удовольствие самому исполнителю, дано далеко не каждому.
Ведь главная, первейшая задача ДМШ - в воспитании любви к музыке, ее элементарному пониманию, ну и, конечно, знания.
Сейчас, как никогда, существует громадная необходимость в этом. Современному человеку нужна именно воспитанная потребность в том, чтобы поставить диск с записью серьезной музыки.

Принимают в музыкальные школы не всех, а у тех, у кого есть "музыкальный слух" (так было когда я еще поступала в школу), надо было "простучать" такт, тот, что Тебе учитель говорит и т.д. Хотя сейчас не знаю, как обстоят с этим дела. Думаю, что всех принимают.

(28-07-2013 23:36)Usela писал(а):  Принимают в музыкальные школы не всех...

(28-07-2013 23:36)Usela писал(а):  Думаю, что всех принимают.

Как же так
Сами себе противоречите.

Набір в музшколу справа сугубо індивідуальна: основний критерій - наявність слуху, відчуття ритму та здібностей.

(28-07-2013 19:19)penderecki писал(а):  Андрей, принимают на общих основаниях, или необходимо сдавать вступительные экзамены, как это было раньше?
Во всяком случае, раньше было именно так.

Да, сейчас тоже так. В первый класс музыкальной школы нужно сдавать вступительный экзамен: нужно уметь играть несколько маленьких произведений, а так-же пройти слуховой тест. Именно для этого и нужно отвести ребенка на подготовительные занятия в возрасте 4-5 лет.

(29-07-2013 12:37)alex-rael писал(а):  Набір в музшколу справа сугубо індивідуальна: основний критерій наявність слуху, відчуття ритму та здібностей.

Как показывает практика, сегодня, из-за того что все меньше родителей отдают своих детей в муз. школы - наличие особых способностей - приветствуется, но не обязательно. Главное- обеспечить пед. состав учениками.

Андрей давайте продолжение.....

(31-07-2013 00:11)S`ema писал(а):  Андрей давайте продолжение.....

Спасибо большое что интересуетесь. Рад, что кому-то это нужно.
Сразу прошу прощения за некоторую неполность приведенной информации. В одночасье с этим , тех кто получил муз . образование - прошу участвовать.

На днях- продолжу рассказ о консерваторском образовании, а так-же по ходу буду добавлять что-то про муз. школу и муз. училище.

Для тех, кто намерен отдавать своих детей в музыку - всегда проконсультирую, посоветую достойных педагогов (в киеве) и опишу прочие подробности. Можно в личку, а можно и в этой теме.

Музыка это конечно хорошо,но дело в том что в нашей стране да и вообще в СНГ (высшее консерватории, музыкальные академии-образования)в наше время Артистов не ценят! Так вот где потом найти работу,сейчас люди учатся на такую профессию на которой он будет зарабатывать деньги,даже если она ему не нравится. Просто у меня пару друзей в Симферополе закончили театральное и теперь летом продают мороженое.Мало людей ходят в театры,филармонии,выставки итд. Люди не привыкли платить за такую музыку. Сейчас все качается в сети ,ну а на с экономленые деньги ходят в ночные клубы.Ну как-то так

Як-раз музикантам із хорошою освітою (а наша музична освіта цінується на Заході) ще можливо знайти собі пристойну роботу в Європі та США. Тому й бажаючих поступати в музшколу, а в подальшому в муз.училіща та консерваторії, вистачає.

Я знаю, что сейчас в муз.школах явный перекос в сторону вокала(сравнительно с советским временем). Вероятно, слишком много родителей, насмотревшись телевизора, мечтают сделать из своих детей "звёзд".

**Чаще всего именно самого лучшего педагога школы назначают зав. отделом. ** Весьма спорное замечание. Как правило, зав. , у нас,более всего загружен канцелярской работой, отчётами , собраниями. На творчество и педагогику не остаётся ни времени, ни сил. Лучше идти к молодым педагогам , у которых есть и творческий запал и желание работать и самоутвердится. А с опытными и зрелыми консультироваться.

Цитата:Как показывает практика, сегодня, из-за того что все меньше родителей отдают своих детей в муз. школы - наличие особых способностей - приветствуется, но не обязательно. Главное- обеспечить пед. состав учениками.

Cогласна, но вот сейчас вообще ситуация не очень то понятная.
Сейчас хотят все муз.школы в городах объединить в одну, и цена в месяц может быть очень-очень не маленькой. Это кстати, была инициатива Табачника.

(07-08-2013 02:54)Usela писал(а):  

Цитата:Как показывает практика, сегодня, из-за того что все меньше родителей отдают своих детей в муз. школы - наличие особых способностей - приветствуется, но не обязательно. Главное- обеспечить пед. состав учениками.

Cогласна, но вот сейчас вообще ситуация не очень то понятная.
Сейчас хотят все муз.школы в городах объединить в одну, и цена в месяц может быть очень-очень не маленькой. Это кстати, была инициатива Табачника.

Цю ідею (по знищенню культури) поки відмінили, але рік тому дійсно хотіли втілити у життя.

Цитата:Цю ідею (по знищенню культури) поки відмінили, але рік тому дійсно хотіли втілити у життя.

О, хоть это радует. А то я слышала, что если бы такую инициативу воплотили в жизнь, цена в месяц за муз.школу могла бы быть около 2 тыс. грн! Вот оно покращення.

Отвечу со своей колокольни, как менджер частной музыкальной школы - есть еще частные музальные школы, и их важность сложно переоценить. Я с возмущением слушала воспоминания своей сестры о том, что учительница музыки била ее по рукам, когда она играла не ту ноту. Это критический случай, но часто педагоги музыки грашат тем, что их уроки просто скучны. И если Вы рассматриваете только государственные школы, то лишаетесь возможности выбирать для себя (или ребенка) педагога по методике, характеру, опыту и так далее. Смотрите шире )))

(29-01-2021 22:17)AlonaVocal писал(а):  Я с возмущением слушала воспоминания своей сестры

Совковая "музыкальная школа" - это одна из причин, почему приобретали популярность абсолютные ничтожества. Чему там могли научить? Сольфеджио? Даже бренькать на пианино люди учились годами!

Деньги платить за обучение почти одинаково что в государственной школе, что в частной. Урповень преподавателей в частной школе выше, чем в государственной, как и отношение к детям и работе. Но ГЛАВНЫЙ вопрос - зачем вообще сейчас детям нужно музыкальное образование? может кто подскажет? или я в чем-то не разбираюсь?

Опять же, как менеджер частной музыкальной школы со своей колокольни отвечу: музыкальное образование нужно! Первые причины, которые приходят на ум:
- музыка помогает развить мозг! Научно доказано, что интеллект людей, владеющих музыкальными инструментами выше, чем иех, кто не владеет этим навыком
- музыка может стать хорошо оплачиваемой профессией, 1)особенно если музыкант любит путешествовать - для работы заграницей 2) на родине тоже еть масса вариантов трудоустройства!
- музыка - это отдушина, которая помогает снять стрес, познакомится с новыми людьми (если вы играете в группе или поете в анстамбле/хоре)
- музыка помогает ребенку стать увереннее в себе, особенно помогает в этом опыт выступлений.
Плюсов масса! Если я Вас не убедила - у Вас будет возможность убедиться лично!

---

(29-07-2013 12:37)alex-rael писал(а):  Набір в музшколу справа сугубо індивідуальна: основний критерій - наявність слуху, відчуття ритму та здібностей.

мене взяли без здібностей

(20-02-2021 21:29)AlonaVocal писал(а):  - музыка помогает развить мозг! Научно доказано, что интеллект людей, владеющих музыкальными инструментами выше, чем иех, кто не владеет этим навыком

Либо ссылку на исследование, либо прекращаешь распространять свой бред в рекламных целях.

---

(20-02-2021 21:29)AlonaVocal писал(а):  мене взяли без здібностей

Охотно верю.